IOF Dünya Oryantiring gününün kapak fotoğrafını , Akhisar´daki etkinlikten seçti.
23 Mayıs 2018 Uluslararası Oryantiring Federasyonu (IOF) tarafından Dünya Oryantiring Günü (World OrienteeringDay ?WOD?) ilan edilmişti.Etkinlik Milli Eğitim Bakanlığı Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü , Spor Bakanlığı Spor Genel Müdürlüğü ve Türkiye Oryantiring Federasyonunun koordinesinde, Manisa ve İlçelerinde de eş zamanlı olarak gerçekleştirildi.
Etkinlik hakkında bilgi veren Oryantiring Manisa İl Temsilcisi Figen Taran;
?2016 yılında 49.408 kişi ve 2017 yılında 86.456 kişi ile rekor kırdığı2018 yılında 80.591 kişinin katılımı ile bu faaliyete 2018 yılı için de Milli Eğitim Bakanlığımıza bağlı tüm resmi ve özel okulların katılımı gerçekleştirildi .
İlçemiz Kayhan Ergün Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesindeki faaliyette Oryantiring Hakemlerimiz Ümit Yalçınkaya, Behlül Çam, Bilgin Akkuş ,Ulusal Hakem Fehmi Yaman ,İl Temsilcisi Figen Taran ve T.O.F Organizasyon Kurul Başkanı Özgür Morbel´in katılımıyla gerçekleşen etkinlikte çekilen fotoğraf (İOF) Uluslar Arası Oryantiring Federasyonu´nun resmi internet sitesinde yayınlanmış olması camiamızda memnuniyet yaratmıştır.
Geçtiğimiz yılda Soma Necip Fazıl Kısakürek Orta Okulunda Oryantiring Hakemleri Turgay Çamyaran ve Cumhur Toka öğretmenlerimizin etkinliği ile dünya penceresine çıktığımız D.O.G Etkinliğinde üst üste iki yıl 61 ülke ve ülkemizde 81 ilde yapılan binlerce etkinlik arasında farklı bir bakış açısı getirmek bizleri ziyadesiyle mutlu etmiştir? dedi.
Taran; ?Oryantiring,fiziksel bir etkinliğin yanı sıra , zihinsel gelişime de ciddi bir şekilde katkı sağlayan doğa ve strateji sporudur. Katılımcılar haritası çizilmiş bir alanda , haritayı yorumlayarak pusuladan faydalanıp.Araziye yerleştirilmiş hedefleri(bayrakları) en kısa sürede bulmayı amaçlamaktadırlar. Rakiplerinden çok kendileri ile yarışan sporcular iki boyutlu bir haritayı kullanarak üç boyutlu gerçek bir alanda hedeflerini arar iken analitik zekalarını kullanma becerilerini de geliştirmiş olmaktadırlar? dedi.
